Caută Studii de Curs în Metodologii de cercetare în Europa 2022

Aflați cum puteți cerceta și scrie o propunere de cercetare de înaltă calitate pentru aplicații postuniversitare. -

Acest curs prezintă călătoria de la dezvoltarea unei întrebări la relatarea unei povești cu cercetările dvs. Dacă sunteți interesat de procesul de cercetare calitativă și cum să îl parcurgeți de la început până la sfârșit, veți obține multe din acest curs. Pe parcurs, vom lua în considerare toate fazele esențiale: gândirea la paradigme, formularea unei întrebări de cercetare, luarea în considerare a proiectelor de cercetare, colectarea datelor prin pregătirea și susținerea unui interviu, codificarea și analizarea datelor, redactarea rezultatelor și prezentarea constatărilor. Cursul amestecă experiența practică cu teoria. Provocăm studenții să practice fiecare pas al călătoriei și, în timpul cursului, vom evidenția toate opțiunile disponibile și necesare atunci când facem un studiu calitativ. Studenții vor avea timp să-l aplice propriilor lor planuri de cercetare și să discute orice îndoieli și întrebări pe care le pot avea. Privire de ansamblu asupra curs Nivelul cursului : masteranzi, doctoranzi și profesioniști din toate disciplinele Lector coordonator : Anne de la Croix Alți lectori : Anouk Wouters, Marianne Mak - van der Vossen, Stéphanie van der Burgt Forme de școlarizare : online, sesiuni plenare și sesiuni active în grupuri mici Forme de evaluare : prezentare de grup Credite : 2 ECTS Program de contact : 28 de ore Împreună, vom explora procesul care stă la baza unui proiect de cercetare calitativă și vom ajunge la un rezultat colaborativ la sfârșitul cursului. În cercetarea calitativă a educației profesiilor din domeniul sănătății, există multe subiecte de interes, inclusiv experiențele, opiniile, comportamentele și sentimentele pacienților, profesioniștilor din domeniul sănătății, educatorilor medicali și studenților. Cercetarea calitativă se concentrează pe motivul pentru care elevii și profesorii se comportă în anumite moduri și pe modul în care funcționează aceste mecanisme comportamentale și educaționale. În calitate de cercetător calitativ, propria experiență și intuiție joacă un rol important în abordarea cercetării, care se reflectă în colectarea și analiza datelor dumneavoastră. Cu toate acestea, atunci când începeți călătoria dvs. de cercetare calitativă, s-ar putea să vă simțiți copleșiți de numărul mare de opțiuni disponibile. În această școală de iarnă, veți afla mai multe despre efectuarea cercetărilor calitative și vă oferim informații și experiență cu privire la mai multe abordări specifice. -

Scopul principal al programului de cercetători pentru vizitatori de 3-12 luni este de a îmbunătăți sau reîmprospăta abilitățile de cercetare academică și organizațională ale participanților și de a le pregăti pentru o viață educațională sau profesională viitoare mai bună. Participarea ca cercetător vizitator vă poate ajuta să vă dezvoltați ideea de afaceri planificată sau propunerea de proiect sau lucrarea de cercetare prin supraveghere săptămânală, consultare, îndrumare și studiu. Programul VRP este o alegere excelentă pentru a consolida cunoștințele cercetătorului pentru a aplica pentru viitorul doctorat. programe cu abilități de cercetare proaspete sau pentru a vă alătura diferitelor instituții ca cercetător sau expert profesionist (diverse organizații ale statelor, ONG-uri, parlament, centre de cercetare, instituții Think Tank, universități și locuri de muncă relevante) sau pentru a fi instructor / lector profesionist. În funcție de dorința cercetătorilor, participarea la programul VRP și colaborarea cu supervizorul sunt posibile fie în campus, fie online. În prezent, IPD a găzduit cercetători din Nigeria, Costa Rica, Elveția, SUA, Camerun, Thailanda, Portugalia, Rwanda, China, Nepal, Canada, Mexica, Kârgâzstan și Columbia. Vă rugăm să consultați mai jos câteva dintre propunerile de proiecte scrise și lucrările de cercetare ale cercetătorilor vizitatori IPD. -

Este timpul să vă regândiți modurile normative de gândire! Acest curs invită studenții să regândească și să reevalueze metodele standard de gândire, cunoaștere și acțiune în mediul academic. Vom evidenția practica artistică ca o cale spre cercetare și actul creației ca formă de cunoaștere în sine. Privire de ansamblu asupra curs Nivelul cursului : masteranzi, doctoranzi și profesioniști din toate disciplinele Lector coordonator : Alexandra Greene Forme de școlarizare : Instrucțiunea va consta din seminarii, ateliere interactive și lecturi strânse de texte / suporturi media. Forme de evaluare : fie o propunere scurtă de creare a cercetării, fie un proiect scurt de creare a cercetării Credite : 3 ECTS Program de contact : 25 de ore Vom explora cercetarea-crearea ca o critică a modurilor înrădăcinate și normative de a gândi, a cunoaște, a face și a împărtăși în mediul academic. De asemenea, vom evalua potențialul său ca o abordare transdisciplinară pentru a contribui la o bursă critică și creativă. Cercetarea-crearea este o abordare a cercetării care implică expresia artistică, investigația științifică, curiozitatea și experimentarea. În cercetare-creație, procesul de creație este parte integrantă a procesului de cercetare. Aceasta înseamnă că subiectele de cercetare sunt selectate și explorează actul creației, cum ar fi producția unui film sau video, performanță sau instalare, sunet (de ex. Podcast, mers pe jos), zine sau arte / texte multimedia. Cercetarea-crearea este importantă într-o varietate de domenii, instituții culturale și discipline. În ultimii ani, universitățile l-au folosit pentru a-și spori profilurile publice și pentru a promova colaborări implicate în comunitate. Acestea fiind spuse, instituționalizarea în creștere a cercetării-crearea trebuie abordată în mod critic și situată într-un context mai larg al relațiilor de putere în mediul academic, educațional și de cercetare. Din acest motiv, în acest curs, cercetarea-crearea va fi încadrată ca o intervenție și o invitație pentru erudiți să depășească limitele disciplinare, să conteste ipotezele luate de la sine în legătură cu ceea ce presupune munca academică și să ia în considerare modalități de a face munca lor mai durabilă și mai accesibilă. și răspunde problemelor referitoare la justiția socială. O atenție specială va fi acordată proiectelor de cercetare-creare care abordează în mod critic modurile în care genul, sexualitatea, rasa, etnia, clasa, vârsta, religia, dizabilitatea și alte categorii de diferențe care se intersectează modelează experiențele noastre din lume. Cursul va asocia perechi de discuții bazate pe lectură cu exemple de cercetare-creare în practică și se va angaja cu discuții mai largi privind metodologia, bursele angajate și etica. În acest scop, acest curs va include prezentări ale savanților și practicienilor din și din afara mediului academic. Aducând în prim plan experiențele trăite cu cercetarea-crearea în practică, acest curs își propune să evidențieze posibilitățile, precum și capcanele, ale cercetării-crearii. -

Descoperiți provocările din mediul academic și învățați cum să deveniți un cercetător responsabil alăturându-vă cursului nostru! Acest curs este un curs extrem de interactiv în care participanții se implică în diferite probleme, cum ar fi replicarea, criza evaluării inter pares și cum arată o cultură de cercetare responsabilă. Ne uităm, de asemenea, în viitorul mediului academic și în special al științei deschise. Privire de ansamblu asupra curs Nivelul cursului : masteranzi, doctoranzi și profesioniști din toate disciplinele Lector coordonator : Natalie Evans Credite : 2 ECTS Program de contact : 15 ore Acest curs analizează integritatea cercetării în mediul academic atât în ceea ce privește conduita științei, evaluarea științei, sistemul de evaluare inter pares, cât și în comunitatea academică în general. Integritatea cercetării științifice a primit o creștere a atenției în ultimii ani. Cercetătorii, factorii de decizie politică, politicienii, precum și universitățile în general și-au exprimat îngrijorarea cu privire la modul în care este organizată cercetarea academică și cu privire la influența culturii cercetării asupra practicilor de cercetare. Academia se confruntă în prezent cu un set de probleme provocatoare: în primul rând, prevalența comportamentului necorespunzător al cercetării a fost găsită mai mare decât dorită; în al doilea rând, criza reproductibilității și factorii care contribuie la imposibilitatea de a reproduce un set mare de rezultate ale cercetării; și în al treilea rând, problema deșeurilor din cercetare, care se datorează în principal raportării slabe și eșecului de a publica rezultate negative sau ambigue. Conștientizând candidații la doctorat sau studenții la masterat care se pregătesc pentru o carieră în cercetare cu privire la aceste probleme și pregătindu-i în abilitățile și instrumentele necesare pentru a aborda aceste probleme, îi pregătim să rămână cercetători responsabili într-un mediu care ar putea să-i ademenească. în știința neglijentă, chiar și neintenționat. -